线上授课以来，《思想道德与法治》教研室全体教师采取多种有效措施，全力保障线上教学效果。经过一周实践，教师学生互动良好，课堂管理相对完善，思政课教学稳步进行。
教学平台多个备用
线上授课以来，《思想道德与法治》教研室已召开三次教研室会议，研讨线上授课过程中可能出现的技术不熟、师生互动等问题及应对策略，同时对平时计算机操作不熟练的老师展开精准辅导。线上授课前，教研室老师们已经全部完成了课程QQ群或微信群的组建，做到了学生全加入、信息全接受。几乎所有老师都提前安装了两个以上的线上授课软件，做到使用一个、备用一个。教研室老师之间或师生之间还进行了多次网络连接预演。与此同时，老师们每天在教研室工作群内发布不同授课平台的使用经验，彼此助力以更好地完成线上授课。
教学设计多个备案
《思想道德与法治》课程教学过程中互动部分占比较大，且参与小班研讨式教学模式改革的老师较多。线上授课以来，教研室推动落实设计线上+线下两套教学方案，以此确保教学过程中互动环节的高质量完成。目前多数老师采取QQ群保障课前信息通知、腾讯会议(QQ课堂)组建线上教室、雨课堂（对分易）强化师生交流互动的组合形式进行课堂教学。借助雨课堂与对分易当中的亮考帮、随堂测验、主观题投稿、即时弹幕等功能弥补师生现场互动的缺失。在教学设计中，老师们着力减少老师介入过多的深入互动、强化网络平台自带的即时互动，并进一步探索适合即时互动的开放性题目。
课堂管理多措并举
教研室强调加强线上+线下多渠道课堂管理并行。目前教研室为每位教师统一购置了摄像头，直播授课时帮助老师们看到教室现场，强化课堂秩序管理；与此同时，请学生干部帮忙现场管理课堂，及时回传教室现场照片。老师们也多在学生主动答题的基础上增加点名答题，强化对学生的课堂管理；多位老师还增加了课前随堂测试、课中主观题投稿、课后思维导图环节，强化学生在老师不在场时的自学意识。另外，还有老师尝试在自己的课堂上不定时穿插点题且有吸引力的小视频，以保持住学生的注意力。
