按照学校的统一部署，以保证教学质量为核心，原理教研室紧紧扭住“以教师为源头、以学生为中心、以技术为突破”三个环节，确保《马克思主义基本原理》课教学稳定顺畅进行。
突出在线教学特点，强化沟通交流，保障教师端的源头顺畅
经历了2020年春季学期的在线教学，教研室全体教师对在线教学有了实际经验，但本次在线教学“突如其来”，还是让许多教师感到措手不及。教研室通过在线研讨，相互交流备课、授课、课堂互动、教学平台等方面的经验，就存在的问题进行广泛的研讨，教师之间相互鼓励和支持，保障了在线教学“效果不降、学时不减”。
原理教研室在线教学研讨交流
以学生为中心，多时空加强师生互动交流，推动“二元化”课堂管理
目前在原理课教学中，学生集中到教室听课，教师在家中进行线上教学，教师的课堂体验和学生的听课反馈不能及时获得。为确保教学效果，教研室抓住学生环节，让学生与教师一起参与教学与课堂管理。一方面，教师积极主动联系学生，安排学生在课前调试设备和教学平台；另一方面，以各班班长骨干为主，实时参与到课堂管理中，确保到课率和课堂纪律；第三，突破课程安排时限，把课上课下结合起来，通过前期教学建立的QQ群、微信群以及其他方式，加强与学生的及时交流。
薛俊清教授在线教学课堂讨论与课堂管理反馈
汪怀君教授结合疫情授课
通过“对分易”平台、QQ群等多途径与学生进行交流
及时解决技术问题，创新在线教学新模式
在线教学与课堂教学一个重要的问题就是技术问题。教研室通过在线研讨方式，相互交流经验的同时，提出自己在教学中遇到的技术问题，通过大家共同探讨，寻求最优技术路线。同时，针对如何提升在线教学教学效果，鼓励教师积极探索新教学手段，不断创新教学新模式。
叶立国教授开展“鱼缸式”教学研讨
在线教学是当前疫情状况下的非常措施，但原理教研室全体教师并未因此而应付，而是积极地投入到教学中，通过各种手段和方式，创新教学模式，确保了原理课教学的稳定、顺畅进行。