为进一步做好疫情防控期间的线上教学工作,保证教学进度和教学质量, 从3月21日开始，新一周的“形势与政策”课教学进入师生线上互动、讨论分享环节，通过优化资源、多措并举，提升线上教学实效。
紧抓时政热点，引发学生共鸣
在课程教学要点讲授的基础上，引导同学们紧跟时政热点，通过课堂分组汇报的形式，拓展形策课的教学内容。例如，学生汇报人围绕东航MU5735飞机坠机事件，引发同学们对生命价值和意义的深思，并号召广大青年学子珍惜时光、不负韶华，努力成为担当民族复兴大任的时代新人；通过前期发放调查问卷，收集在校大学生睡眠时间和睡眠质量的相关数据，学生汇报人以“3.21世界睡眠日”为契机，呼吁同学们牢固树立“大卫生、大健康”理念，积极响应“健康中国”行动，关注自身健康问题，形成健康生活方式。
心动不如行动，言传还需身教
课程教学与党支部建设紧密结合，“立德树人”与党支部战斗堡垒作用发挥融为一体。目前，正在承担“形势与政策”课教学任务的的5名党员教师中，张瑞涛、宋霞两名同志，积极报名参加了校内核酸检测日检志愿者服务，身体力行做好学生成长的引路人。党员教师让进驻检测点志愿服务的经历“走进课堂”，以志愿服务过程中的切身感受为“引桥”，与学生志愿者们相互交流心得，在充实思政课堂讨论环节的同时，使同学们从中受到启发，纷纷表示要将爱国情、报国志、强国行融入日常的学习、生活和工作中。
理论支撑实践，实践丰富理论
“形势与政策”课师生的共同经历，进一步激发了同学们学习该课程的兴趣和热情，促使他们既关注现实问题，又深入探讨理论。例如，有同学发现，党的十九届六中全会通过的《决议》提出了“十个明确”，这是在党的十九大报告“八个明确”的基础上，不断深化和创新而产生的重大理论成果。从“八个明确”到“十个明确”，丰富和发展了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，针对该问题，学生汇报人就“八个明确”和“十个明确”的内容比较展开分析，深化了同学们对十九届六中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的领悟和学习。
